自8月末起，马克思主义学院学科教学（思政）专业硕士研究生正式开启为期一学期的教育实习。为切实提升育人成效，深化校校协同机制，本次实习以 “校校共建、双向赋能、精准培养” 为核心理念，依托多家优质实践基地，系统构建全链条融合育人体系，有力推动研究生实现从理论学习者到实践育人者的蜕变。

一、共建平台，筑牢实践育人根基

学校始终将校校融合作为学科教学（思政）专硕培养的核心路径，通过持续拓展合作广度与深度，逐步构建起多元立体的实践育人网络。本次实习重点依托长春净月高新技术产业开发区明泽学校、长春净月高新技术产业开发区育泽学校、长春市实验中学等核心实践基地开展。其中，明泽学校作为合作逾五年的标杆基地，已累计接收百余名研究生进行实习和见习，通过共建研究生工作站，实现了教学资源共享、师资互聘、培养方案共研等多层次协同，建立起稳定高效的育人共同体。

在合作机制上，两校创新推行 “双导师制” 与 “双考勤制”，形成理论指导与实践训练并重的培养架构，校内导师侧重教学理论与研究能力提升，行业导师深耕实践教学与岗位能力适配。以道德与法治课教学组长张文生为代表的优秀行业导师，不仅全程参与实习规划，更深度融入研究生培养全流程——从学位论文开题评阅到课堂教学技能打磨，从教研活动组织到班级管理实践，逐步建立起 “全员、全程、全方位” 的协同育人闭环。

二、多维融合实践，锤炼思政教学硬功

本次实习突破传统单一的教学实习模式，构建了“教学实践+岗位历练+大赛指导” 三维一体的培养体系。在实践基地，研究生们沉浸式参与思政课堂教学全流程，独立承担从教学设计、课件制作到课堂授课、课后反思等完整教学任务。通过参加 “砺志杯”教学观摩、名师工作室教研等活动，他们积极吸收一线教学经验，有效拓宽了教学视野，提升了课堂把控能力。

此外，研究生们还通过参与班级管理、主题班会策划、校园思政活动组织等多元岗位实践，深入理解“思政教育无处不在”的育人理念，在实践中实现了从教学执行者到育人参与者的角色深化。

三、融合育人成效，彰显协同培养价值

经过系统性实习历练，学科教学（思政）专硕研究生的实践能力与专业素养得到显著提升。在行业导师的精准指导下，研究生许天骄同学成功入围“田家炳杯”全日制教育硕士专业学位研究生教学技能大赛决赛，充分展现了校校协同育人的阶段性成果。

校校融合的育人模式，不仅有效提升了人才培养的实效性与针对性，也逐步构建起资源共享、优势互补的长效机制。实践证明，深化校校合作是培养高素质思政教育人才的必由之路。未来，马克思主义学院将持续深化合作内涵，完善协同育人机制，打造具有吉林外国语大学特色的思政育人品牌，为培养更多优秀思政教师提供坚实支撑。