在深化专业学位研究生产教融合人才培养模式实践中，教育学院的张婷、菅艳刚老师，凭借非凡的指导能力与无私的奉献精神，成为教育管理领域行业导师的典范。

张婷老师，正高级职称，东师附小净月实验学校副校长，在教育领域成果斐然。2023年，在吉林省教育厅主办的基础教育教学名师评选活动中，荣获优秀指导教师称号；研究项目《大思政视域下小学爱国主义M-0-A教育模式的探索与实践》荣获吉林省基础教育成果二等奖及长春市基础教育高质量发展成果奖；《“卓尔不群，越而胜己”：中小学卓越班主任专业发展模式的建构与探索》荣获吉林省基础教育成果二等奖；参与撰写的《率性教育的理论与实践探索》一书，荣获吉林省人民政府第十七批突出贡献奖、第六届全国教育科学优秀成果三等奖，并且该书还荣获吉林省第十二届教育科学优秀成果奖论文类二等奖、吉林省第十三届教育科学优秀成果奖论文类二等奖、长春市教育科学“十三五”优秀课题成果一等奖、长春市“十四五”优秀课题成果一等奖。此外，她还出版了个人专著《儿童职业启蒙教育的主题单元课程开发研究》，并被评为“吉林省第二批产教融合型专业学位研究生导师”。

自2021年6月起，张婷老师担任我校教育管理领域硕士研究生行业导师。她与校内导师合作，从实践角度出发对学生的毕业论文给予指导，累计指导硕士研究生已达7人；积极参与教育管理领域专业硕士研究生人才培养方案修订工作；发挥在基础教育一线工作的独特优势，参与指导学生学位论文，学生黄琳清的硕士学位论文被评为省级优秀论文；指导朱虹、王敏、邢雨薇参与吉林省省级科研项目：《教育家精神视角下高校高素质专业化教师队伍建设研究——以长春市高校为例》和《融媒体视域下应用型高校数字教材建设研究》；鼓励并支持研究生参加国内外重要学术会议和讲座，包括《国际课程改革研讨会》、《吉林省第二届教育科学高质量发展研讨会》以及《SSCI论文的撰写与发表》等。

在与学生相处的过程中，张婷老师始终秉持正确的育人方向，以身作则，注重对学生职业道德和社会责任感的培养。她不仅重视学生的学习进度，还常常关心他们的生活与心理状况，努力成为学生的良师益友。张婷老师经常组织学术沙龙和研讨会，邀请业内专家和学者为学生分享教育管理领域最新的理念与实践经验，拓宽学生的视野。并且，她还鼓励学生积极投身社会实践和志愿服务活动，让学生将所学知识运用到实际当中，以提升个人的综合素质。在张婷老师的精心教导之下，学生们不仅在学术研究方面取得了显著的成果，在人格塑造和职业发展规划上也收获颇丰。

菅艳刚老师，高级职称，东北师范大学吉林实验学校副校长。任职期间，曾多次为国培计划学员做讲座。荣获吉林省教育学会先进工作者、吉林省骨干教师、长春市骨干教师、长春市学科带头人、长春市明星教师、长春市卓越教师等诸多荣誉，担任长春市信息科技学科教材副主编、长春市中小学教材选用委员会委员，还出任2023年全国信息科技学科大赛评委。

自2022年9月起，菅艳刚老师开始担任我校教育管理专业硕士研究生的行业导师。他与校内导师携手合作，凭借自身在教育管理行业的丰富实践经验，对学生的毕业论文进行指导。截至目前，他累计指导的硕士研究生人数已达9人，并且积极参与到学生学位论文各个环节的工作当中。在与学生相处之时，菅艳刚老师始终坚守正确的育人方向。他深知教育的内涵远不止于知识的传授，更在于品格的塑造以及价值观的培育。他以身作则，以自己的言行去感染每一位学生，激励他们勇于探索、敢于创新，同时注重培养他们的社会责任感与团队合作精神。菅艳刚老师常常与学生深入交流，关心他们的学习和生活状况，从而为他们提供个性化的指导与帮助。他的付出与努力，赢得了学生们的尊敬与爱戴，也为我校教育管理领域的研究生培养工作作出了积极的贡献。

    张婷老师和菅艳刚老师的事迹，向我们充分展现出在产教融合这一宏大背景下行业导师所蕴含的重要意义与独特价值。他们的无私付出不断推动着研究生教育的持续创新发展，激励着更多教育工作者投身于产教融合这一伟大创新改革之中。他们无疑是我们学习的榜样，让我们向他们致以崇高的敬意，同时也期待着更多的教育者能够在产教融合的道路上稳步前行。